В монографии представлены результаты пропедевтического исследования проблем генезиса неклассического типа рациональности и его выражения в стиле научного мышления,в системе философских оснований и методологических принципов научного познания. Смена типов рациональности осмысливается также в плане корреляции преобразования форм внутринаучной и метанаучной рефлексии с развитием программ неклассической эпистемологии. Аналитическая экспозиция эвристических подходов К.Поппера,И.Лакатоса,Т.Куна,К.Хюбнера позволяет проследить тенденции преодоления позиций фундаментализма, логоцентризма, кумулятивизма, а также определить принципы посткритического мышления, актуализированные в обращении к проблеме полилогичности и историчности "научного разума". На основе анализа ряда методологических принципов (конструктивности, интерферентности, дополнительности, нелинейности, соответствия и др.) раскрываются эпистемологические коннотации стратегий "неклассического" естествознания. Определяется и трансрациональный профиль гуманитарного познания,тематически раскрытый в философской герменевтике. Демонстрируется потенциал диалектики в разработке социоантропософских и культурологических проблем.
LAP Lambert Academic Publishing ( 2012-03-28
Эпистемологическая пропедевтика
Комментариев нет:
Отправить комментарий